Contro ogni forma di Bullismo/Cyberbullismo

Il Piano ministeriale

Il logo delle iniziative RAI/MIUR

Con la recente presentazione del Piano Nazionale Contro il Bullismo, il MIUR definisce un'azione concreta e sistemica contro ogni forma di sopraffazione e violenza tra i minori di cui la scuola pubblica italiana sarà centro fondamentale. Il Piano prevede stanziamenti specifici (quest'anno 2 milioni di euro), riferimenti normativi certi (esplicitati nelle 10 azioni definite nel piano), formazione mirata tra i docenti (16.000 dei quali saranno coinvolti a partire dal 2017) ed un'ampia azione di raccordo tra le diverse iniziative intraprese negli anni (Generazioni Connesse, Safer Internet Day...). Questa nuova concreta e profonda iniziativa del MIUR prenderà il via Mercoledì 23 Novembre 2016, grazie ad accordi presi con la RAI, che per una settimana inserirà nel proprio palinsesto televisivo #mai più bullismo spot, inserti e veri e propri speciali che faranno il punto ma soprattutto contribuiranno a far conoscere a fondo il fenomeno che le notizie di cronaca danno sempre più in espansione tra i giovani. Ben 4 puntate saranno gestite e presentate da un volto noto ai giovani, la ex Iena Paolo Trinca, che raccoglierà esperienze, testimonianze ed azioni per contrastare questi comportamenti odiosi di sopraffazione tra i minori, aumentati esponenzialmente anche per un uso distorto delle nuove tecnologie (smartphone, social network...). Ma le iniziative in programma sono tante e diverse e si susseguiranno in un ampio arco di tempo con la partecipazione all'iniziativa nazionale di Generazioni Connesse, inserita in molti Piani Triennali delle Scuole, e all'adesione alla giornata contro ogni forma di violenza contro i minori del Safer Internet Day 2017 (fissata il 7 Febbraio 2017).

Ma quale può essere il ruolo della scuola? E' da tutti riconosciuta l'enorme portata formativa che la scuola può avere e dare in questo contesto, anche perché a questo ruolo viene demandata dalla famiglia stessa sempre più "diluita e liquida" ed in difficoltà, come istituzione educativa.

Nel nostro piccolo, ne parliamo in classe...affrontando testi e temi che hanno a che fare con qualsiasi forma di Bullismo e di Cyberbullismo per capirne i meccanismi di attivazione, di attenzione e le contromisure da intraprendere non solo per recuperare chi è vittima di questi episodi, ma anche proporre percorsi di recupero e riabilitativi per chi nè è il protagonista negativo. Partendo così dalla lettura di "Due teppisti" (dal testo di Antologia "Come un libro" ed. Loescher) creiamo dibattiti, spazi specifici nella home dell'Istituto, giochi di ruolo, videoclip e bacheche virtuali, riflettiamo insieme sui limiti della violenza e sul concetto di responsabilità personale e collettiva ma anche di reputazione digitale. Tanti argomenti che hanno un solo punto in comune: contrastare ogni forma di violenza, reale o virtuale. E' fondamentale in questi casi comunicare, dialogare ma soprattutto coinvolgere anche i genitori per questa che è una vera e propria sfida culturale dove la scuola deve fare la sua parte Against Bullism & Cyberbullism Diffusion. Ed è ora di dire "#mai più bullismo".

L'Aula 3.0 è pronta e collaudata...al lavoro!

La disposizione classica

Il nuovo ambiente digitale

Banchi ad isola con torretta ricarica

Finalmente l'attesa è terminata: ecco allestita l'Aula 3.0 nell'I.C. "A.Volta" di Latina. Così, dopo l'esperienza triennale della Cl@sse 2.0, dove si sono sperimentate le tecnologie digitali e gli strumenti informatici nella quotidiana azione didattica, con l'Aula 3.0 si intende sviluppare nuovi scenari per l'apprendimento: innovativi, dinamici, moderni in linea con i grandi cambiamenti della società dell'Informazione. ICT, BYOD, lavoro di gruppo e condivisione dei risultati rappresentano la nuova sfida intrapresa nell'I.C. "A.Volta" di Latina per innovare la formazione e per proporre nuovi modelli per la didattica, fondata sulle competenze richieste alle scuole del XXI secolo.

I finanziamenti per la realizzazione dell'Aula 3.0 sono tutti pubblici e di livello comunitario, ottenuti grazie Programma Operativo Nazionale del MIUR, PON/FESR "Ambienti digitali", avviso n.12810 del 15 Ottobre 2016. L'idea di progetto dell'I.C. "Volta" è risultata essere stata finanziata tra le prime ed ecco gli arredi che hanno permesso l'allestimento di questo nuovo spazio didattico:

• N.20 Sedie e Banchi trapezoidali, modulabili e componibili, in grado di formare 4 nuclei ad isola;
• N. 1 Torretta di ricarica, inserita nell'isola permette contemporaneamente anche l'operatività del device collegato;
• N.1 Schermo tattile-touch 10 punti, 65", 4K con PC integrato;
• N.1 Desktop sharing, WePresent 1500, che permette la condivisione contemporanea 
• fino a 65 device.

Tutti gli alunni hanno il loro personale device (notebook, netbook, convertible, tablet), attivando cioè lo scenario del BYOD (Bring Your Own Device), usano l'infrastruttura WI-FI della scuola, con password personale e temporanea, hanno un account istituzionale attivato grazie alla Suite delle Google Apps for Education ed utilizzano Classroom e tante altre piattaforme digitali. Tutto ciò in piena coerenza con le diverse azioni attivate al Piano Nazionale Scuola Digitale, lanciato dal MIUR con la Buona Scuola. 
Non ci rimane ora che lavorare nell'ottica e nello spirito dell'innovazione...per migliorare e migliorarci!

               

Ma gli esami non finiscono mai...quindi si ricomincia. Nuovi risultati in attesa di continuare l'avventura con l'Aula 3.0

Si è concluso da poco l'esperienza della Cl@sse 2.0 e nuovi traguardi si presentato all'orizzonte, intervallati da un serie di riconoscimenti che ci invitano a continuare sulla strada dell'Innovazione della didattica. BYOD, Suite Google For Education, Editoria digitale, Open Education Resources (OER), Flipped Classroom, Project Based Learning, adozione di nuovi standard educativi, competenze del XXI secolo sono gli obiettivi che ci prefiggiamo di acquisire con i nuovi alunni (ancora poco Smarties...ma cresceranno!) dell' Aula 3.0 dell'I.C. "A.Volta" di Latina. 

A giorni ci sarà l'allestimento dei nuovi spazi, per intanto ci stiamo ulteriormente formando ed ecco come ci siamo preparati per intraprendere questo nuovo viaggio...

Inserimento tra i Moderatori del Gruppo "Animatori Digitali"

Badge http://www.schooleducationgateway.eu/ Teacher Academy

Con gli esami, termina la Cl@sse 2.0...ma inizia la strada dell'innovazione vera!

Con la consegna delle pagelle, a seguito degli esami conclusivi del 1 ciclo di studi, è terminata l'esperienza triennale della Cl@sse 2.0 (a.s.13-14/15-16). I post di questo blog ne testimoniano le attese, i propositi ed i risultati raggiunti. In totale, con questo, sono 18. Eppure di strada ne è stata fatta dal "lontano" 13 Giugno 2013, quando a seguito dei risultati della graduatoria regionale pubblicata dall'USR Lazio abbiamo accolto la notizia dell'ottimo piazzamento della nostra idea di Cl@sse 2.0 e dell'inserimento della nostra scuola nel Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) di allora. L'idea, fondata sull'uso delle tecnologia nelle quotidiane pratiche didattiche, sulla condivisione dei materiali e la conseguente archiviazione digitale e dematerializzazione dei lavori che allora evidentemente era innovativa è diventata una pratica da adottare su scala nazionale. La Legge 107/2015 "La Buona Scuola" ed il nuovo Piano Nazionale Scuola Digitale, varato nell'ottobre del 2015, stanno a dimostrare che avevamo visto bene ed avevamo intrapreso una strada coerente con le richieste e le aspettative che avvertivamo e che ci venivano richieste: proporre cioè un nuovo tipo di insegnamento e di pratiche didattiche che puntavano sulle tecnologie, sull'innovazione digitale.
Il modello della Cl@sse 2.0 si sta proponendo su scala nazionale con il sostegno di precisi riferimenti normativi, formazione specifica e finanziamenti mirati. Si stanno aprendo nuovi orizzonti e scenari che offrono una immagine nuova, attuale e moderna della Scuola. L'I.C. "A.Volta" di Latina ha individuato nel referente della Cl@sse 2.0 il suo Animatore Digitale (vedi uno dei post precedenti) che grazie all'esperienza maturata sul campo dovrà accompagnare i colleghi e la scuola in questo suo passaggio verso la sperimentazione di nuove pratiche didattiche e l'adozione del digitale ad uso della formazione. La scuola è stata autorizzata ad usufruire di specifici finanziamenti europei per gestire i progetti PON/FESR "Reti Lan/Wlan" per il potenziamento dell'infrastruttura digitale e "Ambienti digitali" dove si sperimenteranno nuovi scenari di apprendimento che vanno oltre la Cl@sse 2.0 come l'Aula 3.0 ed il BYOD. Questo è il futuro della Scuola nel mondo della globalizzazione e l'esperienza della Cl@sse 2.0 non è altro che una tappa di questa strada verso l'innovazione che verrà intrapresa per i prossimi anni dal nostro Istituto e dal sistema scolastico nazionale.

E' stata un'esperienza esaltante per tutti gli attori che si sono sentiti partecipi e si sono fatti coinvolgere da questa sperimentazione che all'inizio, a molti, sembrava essere solo l'avventura di uno "smanettone". 

I genitori sono stati sempre partecipi ed attivi...anzi va segnalato che quando ad un certo punto le pastoie burocratiche parevano aver rallentato l'iter realizzativo del progetto, si sono coalizzati e ben 3 di loro sono subentrati nel Consiglio d'Istituto organizzando la lista "Genitori 2.0" e hanno osservato da "dentro" i meccanismi che regolano la vita di un'organizzazione complessa ed articolata come quella di una Scuola. 

Gli alunni, i miei Smarties, sono stati encomiabili. Tutti! Un vero e proprio "Dream Team", come qualcuno li ha definiti. Hanno seguito le attività ed i lavori assegnati manifestando sempre entusiasmo tipico dell'età ma anche voglia di fare e di superare le difficoltà che spesso la tecnologia propone (un crash di sistema, un virus inatteso, una caduta di connessione, un file scomparso sono sempre in agguato). Il ricordo di loro non starà nel voto preso agli esami ma nelle tante attività, soprattutto di quest'ultimo periodo, in cui sono stati i veri protagonisti: Settimana del PNSD, Safer Internet Day, Generazioni Connesse, Italian Internet Day, E-Safety Silver Label, International Scratch day...solo per citare le esperienze dove il loro coinvolgimento è stato manifesto ed è uscito al di fuori della pareti dell'aula. Tutti loro hanno intrapreso quel percorso di cittadinanza digitale richiesto alla generazione dei "nativi digitali" e soprattutto hanno avuto modo di sperimentare direttamente che lo Stato investe sulle idee e su progetti innovativi, fugando così i dubbi e gli scoramenti che ogni tanto trapelavano quando non si era ancora sicuri dell'arrivo dei finanziamenti (vero Elisa?).

Ai docenti, miei colleghi, che spesso si sentono soggetti passivi dei cambiamenti che investono il mondo della Scuola, non posso che proporre il mio caso attraverso le immagini a corredo di questo post. Per far comprendere loro le enormi potenzialità che queste "spinte" verso l'innovazione possono rappresentare per tutti noi: un forte motivo di miglioramento e di adeguamento delle nostre competenze e della nostra formazione professionale a ciò che la Società ci chiede. Perché la Scuola cambia con il mondo!
Grazie a tutti e... ci vediamo nell'Aula 3.0!

L'immagine che ho usato per il mio profilo nell'account istituzionale.

La serie di certificati e di attestati di competenze raccolti nel periodo della Cl@sse 2.0

CL@SSE 2.0 & DINTORNI. Tra esperienze di apprendimento e competenze digitali

Gli alunni si sono cimentati, in particolare in quest'ultimo anno della loro esperienza di Cl@sse 2.0, nella produzione di lavori anche in altre discipline, dove hanno messo in pratica ed utilizzato le competenze digitali acquisite nel tempo.

Ecco presentati alcuni lavori da loro svolti in Scienze, guidati dalla Prof.ssa Anna Maria Rufino; argomenti: Il DNA e le malattie genetiche ed Il vulcanesimo terrestre. Da rilevare come con il tempo siano passati da semplici presentazioni, utilizzando lo specifico softawre all'interno del Drive di Google a vere e proprie video clip, che presuppongono un lavoro di preparazione, condivisione e collaborazione non indifferente. Ed ancora: iniziativa personale, creatività, acquisizione di informazioni e loro rielaborazione e soprattutto competenze digitali, sono queste le attitudini da loro mostrate per la produzione di queste lavori, creati seguendo anche modelli di apprendimento che superano la tradizionale lezione frontale. Gli alunni hanno sperimentato, tra l'altro, il metodo educativo della Flipped Classroom (oggetto di un precedente specifico post) e quello degli Episodi di Apprendimento Simulato (EAS). E così, nei video, alcuni dei nostri Smarties si inventano "provetti" giornalisti e presentano gli effetti delle eruzioni vulcaniche sulla città. Buona visione!

Il DNA e le malattie genetiche (Presentazioni di Google Drive)

Video 1: Una eruzione vulcanica (Rayyan, Emanuele & Alberto)

Video 2: Una eruzione incombe sulla città (Alessia, Elisa & Marzia)

IL CODING & LA CL@SSE 2.0: International Scratch Day

Noi non potevamo mancare! Nonostante la novità rappresentata dal Coding o pensiero computazionale, con la caparbietà che ci distingue, ma soprattutto per la curiosità verso la scoperta e le novità ci siamo gettati a capofitto in questa nuova avventura.

E così mentre si seguiva e si portava a termine brillantemente il corso MOOC sulla piattaforma europea EMMA "Coding in your classroom now", la classe partecipava attivamente ad una serie di lezioni plagged ed unplagged gestite dal Prof. A.Bogliolo, dell'Università "Carlo Bo" di Urbino, curatore del corso. Siamo riusciti anche a coinvolgere tutti gli alunni delle classi prime della scuola media "A.Volta", ca.220, che in Auditorium hanno assistito in diretta ad una delle sue lezioni in streaming, .

Ma siamo andati oltre; abbiamo partecipato all'International Scratch Day organizzato da Massachussets Institut of Technology (MIT) e dal creatore della piattaforma, Mitchel Resnick, e tra i 649 eventi organizzati nei 74 Paesi del Mondo, c'eravamo anche noi, il 14 Maggio 2016. 

E abbiamo anche prodotto un giochino dagli effetti strabilianti (elaborazione di quello creato dal Prof. Bogliolo). Modalità d'uso. Si segue il link, si fa partire agendo sula bandiera verde in alto a destra, poi si può interagire con i movimenti delle sfere premendo i tasti "SPAZIO", "A" o "M". Premendo il tasto rosso l'animazione si blocca. buon divertimento.

La tela di Scratch

https://scratch.mit.edu/projects/109681017/

UN IMPORTANTE RICONOSCIMENTO EUROPEO: SILVER LABEL

E' il secondo anno consecutivo che le attività di sensibilizzazione verso una navigazione sicura e responsabile del Web, svolte dagli alunni della Cl@sse 2.0 vengono segnalate al portale di un Ente di accreditamento europeo. 

Grazie alle attività che quest'anno hanno coinvolto anche l'intera scuola "A.Volta", vedi Generazioni Connesse, il nostro istituto ha avuto un altro importante riconoscimento, migliorando il risultato precedente. E' l'unica scuola italiana ad essere stata insignita della Silver Label che attesta proprio l'attività di sensibilizzazione verso un uso responsabile ed attento di Internet e delle nuove tecnologie.

Altra eredità lasciata dalla Cl@sse 2.0 alla Scuola che continuerà ad intraprendere, così, la strada verso l'innovazione puntando verso nuovi scenari, dove lo strumento digitale sarà utilizzato quotidianamente nella pratica didattica (es. BYOD, Bring your own device).

Siamo, quindi, ben preparati ad accogliere questo nuovo modo di fare scuola e a sviluppare una innovativa E-Policy, alla base di un nuovo patto generazionale per preparare gli alunni a maturare il senso ed il significato di Cittadinanza digitale.

E-Safety SILVER Label che adorna il sito dell'I.C. "A.Volta" di Latina