Parole o Stili: Dal manifesto al libro

Con le classi digitale del Corso E, abbiamo seguito sin dalla presentazione di Trieste il progetto sulla sensibilizzazione contro la violenza delle parole, soprattutto nella comunicazione online, quella dei Social (http://paroleostili.com/). Abbiamo aderito all'iniziativa, riflettendo sulle 10 regole che compongono il Manifesto della comunicazione non ostile, e abbiamo seguito il suggerimento del MIUR che invitava, in occasione della presentazione del testo curato da Loredana Lipperini nel corso della Mostra internazionale del Libro di Torino (Maggio 2018), di diffondere la lettura tra gli studenti. Il libro "Parole O Stili-10 racconti" è il testo che leggeremo con gli alunni della classe seconda. 

Con grande piacere, abbiamo appreso che recentemente anche il nostro Comune (http://www.comune.latina.it/latina-adotta-il-manifesto-per-la-comunicazione-non-ostile/,) ha aderito al manifesto e si annovera tra le Istituzioni che sostengono l'iniziativa.

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agPAROLE OSTILI- 10 RACCONTI. Liberamente ispirato al manifesto della Comunicazione online, è stato presentato al recente Salone Internazionale del Libro di Torino, e segnalato dal MIUR, con nota del 17 maggio u.s. affinché la sua lettura venga proposta agli studenti delle scuole italiane (scaricabile gratuitamente sul portale generazioni connesse, inserendo il codice: Paroleostili18). Sarà il testo di narrativa per le mie classi il prossimo anno

LA FORMAZIONE AL PNSD

Si è conclusa la formazione interna rivolta ai docenti, svolta in qualità di Animatore Digitale dell'I.C. "A.Volta" di Latina. Il percorso si è articolato su 24h ed ha visto la partecipazione attenta ed attiva di una ventina di colleghi che sono stati "iniziati", all'uso didattico delle Google Apps for Education. A conclusione dell'iniziativa formativa si è deciso di emettere un badge per quei colleghi che hanno portato a termine il Corso di Formazione e documentare di aver svolto così l’obbligo di formazione in servizio previsto dalla Legge n. 107 / 2015.

L'intero percorso formativo è stato inserito anche in una classroom specifica, in cui sono stati organizzati i contenuti (tanti) delle 6 unità proposte (in sintesi: il PNSD, il BYOD, PC/LIM, Quale PC per la didattica, l'Account Istituzionale, le Google Apps, le Open Educational Resources, le PNL o reti professionali e qualche applicazione per valutare). Si allega uno schema di sintesi del percorso.

Parlano del ns progetto sulle Fake news...nel mondo

Tra il mese di Novembre e quello di Gennaio la nostra scuola è stata visitata da alcuni giornalisti stranieri, interessati a conoscere come il problema delle "fake news" viene trattato dagli studenti italiani. Evidentemente, il progetto dello scorso anno, ha ricevuto il giusto riconoscimento e così la nostra scuola è stata segnalata dagli uffici preposti del MIUR (Direzione generale per lo studente, l'integrazione e la partecipazione) alle testate giornalistiche straniere interessate a svolgere l'indagine. E così negli ultimi giorni di Novembre, il giornalista e fotografo spagnolo freelance Roberto Armocida è stato nostro ospite e ha tratto da quella visita spunto per l'articolo "Educan contra fake news" pubblicato sul giornale online di Città del Messico, "Reforma", nell'edizione del 4 dicembre https://www.reforma.com/ . Il giornalista ha avuto modo anche di incontrare una delegazione dei genitori degli alunni della cl@sse 3.0 (vedi foto).

B. Warner e la Cl@sse 3.0

Successivamente, il 12 Dicembre, è la volta del giornalista statunitense Bernard Warner che pubblicherà il suo articolo sull'edizione online del Boston Globe il 12 Gennaio 2018: Teenagers are our best hope fighting fake news .

M.Steinglass, in visita, con la cl@sse 3.0 e
 la collega Prof.ssa Vera Poloni

Infine, il reportage del corrispondente europeo del The Economist, Matt Steinglass, viene pubblicato nell'edizione online del 22 Febbraio. Nell'articolo, in cui si delinea in una visione geopolitica ben più complessa il fenomeno della creazione e diffusione delle Fake News che mina le democrazie occidentali, il giornalista della prestigiosa testata riporta quello che ha visto fare da noi, nella visita del 24 Gennaio, per sensibilizzare gli studenti ad una "lettura" attenta e responsabile delle fonti e delle informazioni che girano sul web e nei social.
L'articolo completo: https://www.economist.com/briefing/2018/02/22/russian-disinformation-distorts-american-and-european-democracy

La notizie della visita e dei reportages dei giornalisti, viene ripresa anche dalle testate locali:

https://www.radioluna.it/news/2018/01/il-boston-globe-in-visita-alla-volta-di-latina-ce-lezione-di-fake-news/

Pausa Didattica: Un gioco didattico ... cartaceo

Il Gioco del pavone. Chi l'italiano sa, un giorno pavoneggiarsi potrà è il gioco cartaceo tradizionale, di carta, utilizzato nella pausa didattica per gli alunni della classe 1E...ancora non tanto "smarties". Con l'aiuto di moglie e figlia si è predisposto un pavone di carta, assemblando sul suo corpo delle "ali" colorate, attaccate con degli inserti in stoffa di tessuto,...particolari. Dietro ognuna di essa c'era un particolare quesito...di storia, di grammatica di italiano. Ogni studente viene chiamato a "spiumare" il pavone, cioè a "staccare" un'ala e a risolvere il quesito scritto dietro, facendosi aiutare dal compagno di banco. Certo, la qualità artigiana del pavone può lasciare a desiderare, ma per uno che è molto digitale, direi che va bene...così come l'esito del "gioco" che ha trovato l'entusiasmo di tutti i ragazzi.

Quando il digitale supera la carta. Un test di valutazione senza fotocopie e a correzione immediata.

Nel nostro PTOF è prevista tra i due quadrimestri la "pausa didattica". In pratica, per qualche giorno, non si va avanti con il programma ma si svolgono attività di recupero, consolidamento e di potenziamento. Alla fine del periodo si svolge una prova di verifica per testare quanto svolto. Con gli "smarties" della classe 3.0 (la 2E) è stata predisposta la stessa prova svolta nelle altre classi, solo che al posto di 12 fogli di carta per alunno, è stato inviato ad ognuno il relativo file digitale. Per cui si è risparmiata un po' di carta, evitando di fare (12x21) ben 264 fotocopie!! E che dire della correzione? E' stata immediata perché tutte le risposte sono state caricate in moduli di Google!
E naturalmente, dopo la prova di Italiano composta dalla novella tratta dal Decameron, Andreuccio da Perugia" e una serie di domande sul brano, ci abbiamo riprovato con una Verifica di Geografia, in due versioni differenti e con una batteria di 25 domande ognuna.
Ecco gli "smarties" all'opera!

Safer Interney Day 2018 e Un nodo blu

Ancora una volta, l'I.C. "A.Volta" di Latina partecipa all'iniziativa del Safer Internet Day 2018 e alla seconda edizione del progetto ministeriale "Un nodo blu". In prima linea, in queste manifestazioni contro il bullismo e la diffusione della violenza ci sono gli alunni delle classi digitale ( 1 e 2 E) che hanno coinvolto tutto l'istituto in una manifestazione tenuta, Martedì 7 Febbraio nella palestra della scuola. No Bulli è il motto, e questo è il risultato...

Ricorda..."Condividiamo rispetto, uniti contro il bullismo"






Ecco il video che presenta l'iniziativa ministeriale "Un nodo blu"

Finalmente, anche la 1E diventa smart!

Dopo tante difficoltà, ecco la 1E all'opera. Con testi digitali e utilizzando le Open Educational Resources, ora gli studenti iniziano il loro percorso "smart". Collegati alla rete wi-fi della scuola, con il proprio account istituzionale e PC personale sono in classe e seguito la lezione con la strategia del BYOD...